Cursos Monográficos

En nuestra vida cotidiana nunca nos encontramos con estímulos aislados carentes de sentido (como las letras de un optotipo) ni en condiciones ambientales controladas semejantes a las de un gabinete; sino que nos desenvolvemos en ambientes complejos, con objetos cambiantes y en movimiento. Nuestra manera de ver el mundo tampoco se basa en principios objetivos como los que rigen los sistemas ópticos, sino que por el contrario, las expectativas y los efectos del contexto siempre están presentes, influyen en nuestra percepción y en muchas ocasiones son un factor explicativo predominante de lo que vamos a ver, incluso antes de que seamos conscientes de lo que estamos percibiendo.

La cognición visual es la disciplina científica que estudia dichas influencias y que realiza aportaciones a nuestra manera de entender el funcionamiento del sistema visual y por extensión de todo el sistema cognitivo en su conjunto.

Algunas de las aportaciones del ponente a este ámbito de estudio, que se comentarán en este curso, se centran en: a) el desarrollo de nuevas técnicas de evaluación del sistema visual humano que superen las limitaciones de la psicofísica clásica (modelo teórico desarrollado hace más de 100 años que sigue siendo la base de la mayoría de las pruebas optométricas que se realizan en la actualidad), b) desarrollo de sistemas objetivos de evaluación de la sintomatología visual y de sus posibles variaciones tras haber realizado cualquier tipo de intervención optométrica (por ejemplo, tras la prescripción de lentes oftálmicas) y c) cuantificación de la contribución de los intereses y motivaciones del paciente en los resultados obtenidos en distintas pruebas o intervenciones optométricas (por ejemplo: en la medida o en el entrenamiento de la agudeza visual, o en las mejoras en la velocidad lectora tras haber realizado entrenamientos visuales o mientras el sujeto lleva lentes coloreadas).

En la segunda parte del curso se comentará qué se entiende hoy en día por Neuro-optometría, en qué ámbitos podemos trabajar los optometristas con pacientes con daño neurológico y qué pruebas de evaluación o programas de intervención han sido mejor validados científicamente y podemos utilizar en nuestra práctica profesional.